他拍了拍自己的臉，讓自己清醒清醒。他最終還是下定了決心，覺得既然選擇了這一行，那就無論如何都要堅持下去，自己的技術不佳，那就好好看書，努力學習，多聽聽別人的意見，多問多做，總有一天他能學有所成。

想通後，齊霖又保持著積極的心態看書學習，白天盡責訓練病人了。

這一天，齊霖在給這位病人做訓練的時候 ，又發生了一起突發事件。

齊霖剛準備和病人家屬一起將病人轉移到訓練吞咽的坐位上，沒想到一個不注意，病人卻將他的那個鼻腸管拔掉了！

鼻管從鼻子被病人拉出來，這條管子還連著病人的一些唾液、粘液、腸液……

一下子，麒麟就慌了神， 他不知道該如何是好，這個情況太突然了，他還沒有反應過來，他還沒有學習過如何插胃管， 更何況是插這個腸管。

他很焦急，但也很快冷靜下來，他立刻讓病人家屬扶住病人，接著急忙叫來了指導老師。

指導老師了解了情況之後，先穩住了家屬和病人，然後快速地帶上手套、消毒、準備嚐試將這條腸管插回胃內，但是指導老師也沒有插過腸管，腸管比胃管更細更難插。

指導老師插到一半腸管插不下去了，而且病人情緒不穩定，面色漲紅，懷疑有窒息的風險，老師趕忙將腸管拉回來。

由於他們這個醫院沒有鼻腸管， 指導老師便詢問病人家屬能否更換為鼻胃管。

但是病人家屬不同意，她大聲地喊到:「之前用胃管都不行，因為會一直反流，才用了腸管的！」

指導老師解釋道:「這幾天病人帶著腸管，但是因為體a位擺放或者轉移的原因，他還是會有反流的現象的。而且我們醫院目前沒有腸管，他不可能停留那麼長時間不進食，我們還是先插上胃管，再慢慢做下一步打算。而且他的這條腸管也即將過期了，也是要換了。」

病人家屬聽到這個醫院沒有沒有腸管，也只好答應先插胃管。

這是齊霖第一次看到如何插胃管， 指導老師先叫齊霖去儲物箱拿出他們醫院的胃管，然後做好消毒的準備，她讓齊霖在旁邊協助她，一邊教齊霖如何插。

很快指導老師就將胃管插好了，這麼一折騰，病人早已身心力竭，昏昏欲睡。

指導老師便讓病人家屬先帶病人回去休息，今天先不做理療，明天再繼續做。

病人家屬推著病人離開後，指導老師對齊霖說道:「遇到這種情況不要慌，你第一時間找到我，這很好。 跟病人家屬做好解釋就沒問題了，今明兩天我會讓護士監測他的情況，看一下胃管是否還會有反流的現象。」

有了指導老師的話，齊霖才安下來心來。指導老師沒有指責他，齊霖覺得今天自己也被上了很寶貴的一課，讓他受益匪淺，受益終生！

第二天，這位病人插著鼻胃管也打了450ml餐進去。

雖然還是會有反流的現象。

這不，齊霖在幫他轉移的時候，這個病人突然又反流了，將齊霖吐了一身，齊霖讓病人家屬將病人搽拭幹凈， 然後他自己也去換了新的白大褂。

齊霖換好衣服回來後，病人家屬對著齊霖歉意道:「我老公剛打了餐，還是會反流，抱歉了醫生，吐了你一身。」

齊霖專業地對病人家屬說道:「阿姨，阿叔打了餐要休息一個小時以上才能過來做理療，不然體a位轉移，很容易讓病人產生反流的現象的。」