「何以，你起立!」講台上的老師喝聲道。

何以不明所以，「怎麼了嗎？老師?」

老師把卷子撐開，指著最後一道英語作文，咬牙切齒的說:「給我解釋一下，這幾個字是怎麼回事？」

那英文中文上，寫著一行清秀的漢字:老師說了，自己的事情自己做，所以邀請函你要自己寫。

……

「唉?難道不是這樣的嗎？」何以天真（懵逼）的問了句。

「這不是自己寫的問題!這是考試……」

「可李華他交美國朋友怎麼可能不會寫英語嘛?」

「……」

完完全全的懟回去了。

「你!你……」老師氣得七竅生煙，還沒見過這個奇葩的孩子。

這次英語的作文是李華想邀請美國的朋友來北京玩，介紹北京的特點等方面。

所以……何以這孩子冷哼一聲，自己的事自己做!

蘇有扶額，何以哥哥真的好天真!

「何以，你看看你同桌，蘇有那作文寫的多好，滿分!」見何以聽不下去，就改說成績好的蘇有。

何以瞄了蘇有那工工整整的試卷，笑道:「那當然，我家小有可善良了，才幫那個好吃懶做的李華寫邀請函。」

「……」

「叫你媽媽來學校一趟!」

……

老師辦公室:

「何以媽媽，你兒子的事多說一下。何以這學生其實挺聰明的，理科幾乎滿分，可文科怎麼就……」老師語重心長的說。

「好好，老師，回家我多叫他讀書。」惠子把劉海別到耳後，歉聲說到。

「對了，蘇有那孩子是你鄰居?」

「啊，是的。」

「蘇有雖成績好，可就是體力跟不上。」

「嗯嗯，好。回去我叫有兒多吃飯。」

老師也說不出什麼，惠子就離開了辦公室。

「老太婆，老師跟你說了啥?」何以問道。

惠子握了握拳頭，「你這孩子……老師叫你多學文科，聽說你語文作文也沒寫?」

「六百字誰寫啊？浪費時間。」

「你這傻孩子!作文40分!」

「可我及格了，語文74啊。」

惠子一愣，這孩子作文分沒拿，也就是說他前面總共才扣6分?

一把揉捏兒子的頭髮，「我不管，下次不寫作文，就不給你買好吃的了。」

「切，我找妍阿姨要去。」

「喲，你這孩子!」

一男一女，一幼一長，一俊一美，在學校的樹蔭從中走來走去。雖然談話看起來很暴躁，可卻很溫馨。

「何以哥哥!」蘇有從遠處高呼，懷裡抱著三瓶礦泉水。

「惠阿姨好。」把水遞給惠子。

何以抱胸看著，鼓著嘴說:「我的呢?」

「這裡。」

「哼。」竟然不第一個給我。

和著你就在氣這個？幼稚鬼!（來自官方吐槽）

「有兒真乖。」想著談了幾十分鐘，也沒喝一口水，現在這冰冰涼涼的礦泉水來得正好。

蘇有淺笑，自己很少被誇，小臉紅撲撲的。

「有兒，老師剛剛誇你了，說你成績好，不像這個傻孩子。」指了指何以。「連作文都懶的寫。」

「惠阿姨，何以哥哥很厲害的。何以哥哥沒寫作文都在班裡第九了。」

「那當然啦，都說了，保護小有的人，怎麼可能不厲害!」何以暗自得意，典型的誇了一句就上天的人。

看了是不用擔心了，惠子想著。

這兩孩子互幫互助，說不定他們是彼此的良藥。