因為有了莫寧大膽的提議，學校一連好幾天都在瘋傳學校要體罰學生的事。本來腦洞就大的國小生還把莫寧的形象瘋魔化了，畢竟在一個大環境都不學習的集體里，一個想要學習的人就顯得格外不入流了。

賈荃有些擔憂莫寧，怕他被其他班裡或者高年級一些的小混混圍堵，還提議放學要送他回去。莫寧笑著拒絕了，說自己又不是個娘們。

確實，對於一個國小生來說，他的提議太過放肆。但是，他的提議經過數學老師之手報給校長之後，卻透過了審核。

作為校長，目前來說是無功無過。但是人都是有野心的，校長先生早就想整頓學校風氣，畢竟學校名氣上去了，生源也就多了，到時候他口袋裡的鈔票自然也就多了。

莫寧的提議表面看上去像是體罰，但是奸詐如校長，他心思一轉，將這個計劃美其名曰「培養特色學生」。意思就是說，既然學生學習不好，那就培養體育吧。如此一來，那些家長也沒啥好說的，畢竟自己的孩子確實成績不好啊。

經過最後的安排，校長規定了語數英三門單科成績不超過八十分的，此門課的學生在這節課的時候就去跑步，跑不動了可以走路，但是必須在操場上。自修課和音樂美術課變成補習課，專門上基礎內容。體育課內容不作變更。

這一改革讓學生們全都怨聲載道，有些人根本不想好好學習，只想以後繼承家裡的麵店或是當個普通工人。學校的計劃就是完全斷了他們不學習的後路，因為不學習就意味著惡性循環，跑步——補課——跑步。

學校的全年段都進行了重新編排，實施了走班式教學。莫寧已經當了出頭鳥提了建議，也就沒有了隱藏實力的需要，穩穩坐在了第一名的寶座上，佔據了A班的一席之地。

賈荃是個比較有靈氣的學生，雖然從不做家庭作業，但是考個試還都是九十多分，所以也進了A班。那幾個小跟班就倒霉了，要麼在E班要麼在F班，天天跑步加補習，哭著求莫寧和賈荃給他們補課。

這樣的教學模式過了一個月就有了成效，原本半個學校的人都在跑步，如今只剩三分之一的人還奮鬥在操場上，有的人似乎沉浸在了跑步中無法自拔，反倒鐵了心想當體育生了。

和市裡第一名的國小相比還是差得很遠，但是與原本的成績來說，已經是飛躍性的突破了。

校長和學校的其他領導開了會議，大致意思就是希望在一個月後的七校聯考中能夠拿到前三的成績，這樣就有機會讓媒體報道，學校的聲譽也會提升許多。因此這個任務就落實到了各位老師身上，要加倍努力鞭策學生。

A班學生自然成了主要戰力，學習任務也比較重。和從前相比，如今的作業量至少提升了五倍。但也因為這種地獄式的學習，許多學生的潛能被激發了出來，一時之間語數英三門滿分的學生不在少數，莫寧的風頭也被壓了下去。

緒安明顯覺得最近莫寧總是埋在書桌前，還總是提醒莫寧學習不要太累，但是緒安並不知道莫寧在安排一個大計劃，而這個計劃改變了太多人的命運。

為了備戰一個月後的聯考，校長也是喪心病狂了，讓A班的學生周末留下來用培養興趣的名義補課。原本這所國小在七校聯考中都是墊底的，校長也從沒痴心妄想過能有突破，結果因為這個契機進行了大改革，沒有點成效的話校長還真不甘心。

趁著沒有連幸騷擾的機會，莫寧還真的是複習了一把國小內容。聯考試卷難度會高一些，他要借這次聯考出個風頭，讓市裡的重點國中看中他，以達到保送的目的。

緒安為他做的已經夠多了，他不能總是讓緒安擔憂。既然緒安找工作一直都不順利，他就得好好負起責任來養緒安。