今天下午高一（8）班已經選好了班幹部，發好了書本，但是沒有上課的緣故，第一天的晚自習大家都是在預習課本，有些同學帶了漫畫書，或者其他課外書來看 。

鄭吉祥比上課時間提前了十五分鐘到教室，玉如意還沒來，吉祥拿出自己的素描本打算畫一幅畫。

玉如意到教室後就看到自己的同桌在畫紙上塗塗寫寫，也沒搭話，自己玩起了手機。

高中配了手機的同學不多，但是吉祥和玉如意都是家境優渥，手機也是從小就配了的，幸好兩人自製力很好，上課時間也是不玩的。

晚自修已經開始了十多分鐘了，吉祥輕輕地推了一下玉如意的手臂，把自己剛畫的紙遞給他。

玉如意接過畫紙，只見畫上有一個Q版的小人，大眼睛，軟軟的頭髮，圓圓的臉，能辨別出是鄭吉祥的Q版。

小人旁邊有一個對話框，裡面寫到「同桌你好，我叫鄭吉祥，希望以後能好好相處，請多多指教。」

很簡約的一副Q版，可是上色很精緻，用蠟筆修色的圖片很亮色，看起來真是可愛極了。

玉如意看到鄭吉祥的桌面還擺著一隻只散亂的蠟筆。

玉如意從自己抽屜翻出了一疊白紙，拿起一隻黑色的蠟筆，在紙上也畫下了自己的Q版，可是奈何實在沒有繪畫天賦，歪歪扭扭的慘不忍睹。

揉揉揉，撕了撕了再撕了。最後畫了幾張都宣告失敗，玉如意一惱，在紙上只畫了了一個對話框，寫上：「嗯。」

然後遞給鄭吉祥。

鄭吉祥看著玉如意塗塗改改，又撕又畫的，早就樂的心裡直笑。

沒想到最後只收到了一個「嗯」字，哈哈哈哈怎麼回事？自己的同桌是吃可愛多長大的嗎？不然為什麼這麼可愛？

玉如意把鄭吉祥的Q版放進筆記本夾著，以防弄壞。

而鄭吉祥則是暗自打算，今晚回家畫一張玉如意的Q版，明天給他一個驚喜。

高中的第一天就這樣悄悄落幕了。

第二天一早，吉祥就把畫好的Q版放在玉如意桌面，因為左曦要提前去辦公室，所以吉祥也和他一起提前來學校了。

現在還很早，班裡沒來幾個人。吉祥想，待會玉如意看到Q版會不會很高興呢？

玉如意踩點來的，剛坐好就看到桌面很亮色調的畫。

畫中除了昨天他收到的鄭吉祥的Q版，旁邊還有另外一個小人，幹爽短髮，鼻樑高挺，眉眼透露出一種「傲嬌？」因為這小人頭頂就寫著「傲嬌」兩字。

這副畫儼然是兩個小人的對話，鄭吉祥笑的圓圓的臉，「請多多指教。」

而玉如意的Q版十分高冷，哦不，是傲嬌，對話框寫著「嗯。」

玉如意看著這幅Q版，心裡發燙，耳根也紅了。別彆扭扭的開口，「謝謝，畫得很好。」

然後假裝若無其事地把畫夾在筆記本里，拿起手機。

其實玉大爺收到這兩幅畫心裡早就樂開了花，心裡的那個高興勁兒就甭提了，全身每一根汗毛都活躍起來，欣喜已經爬上了他的眉梢，嘴角也帶著若有若無的笑意，表面卻還硬要維持著高冷的形象。

昨天那副，玉大爺表示，他真的不怎麼喜歡，也就睡前看了十幾遍，找管家買了一個畫框，現在表在房間里罷了。

手機發了一條微信給管家：「今天幫我準備好一個和昨天那個一樣的畫框放在我房間。」

管家心道：大少爺什麼時候有了收藏畫作的高雅藝術情趣的？？

高中的時間是很容易度過的，特別是在緊張的學習氛圍中，不知不覺，開學已經一個多月了。

雖然是同桌，但是玉如意和鄭吉祥的交流卻是少之又少，一來，玉如意生性寡言少語，不愛主動搭理別人，二來，鄭吉祥從小不能發聲，即使想主動和玉如意交流也十分膽怯，怕自己因為不能說話而被對方嫌棄。

所以至今為止，兩人就只有開學第一天用那副Q版圖片交流過。但是每個星期的周一下去升旗儀式的時候，兩人都很默契的一前一後，拎著椅子一起走下去。

今天英語課的時候，英語老師請假了，叫了隔壁班的英語老師代課。開始上課前，他就看著點名冊叫了同學們先來朗讀一下英語課文，糾正發音。

「鄭吉祥，你來讀第二段。」英語老師的聲音猝不及防的響起，鄭吉祥一愣，不知道該站起來還是不站。

正躊躇猶豫間，他聽到旁邊傳來悅耳的聲音:「老師，我同桌今天不舒服，我想讀這段。」

看到主動好學的學生，老師當然是開心的，老師堆了滿臉的笑容，直直道:「好好好，那就請這位同學給我們讀一下第二段。」

玉如意發音標準，音調起伏，抑揚頓挫，一口標準的美式發音迎來了老師和同學們的紛紛稱道與掌聲。

待玉如意讀完坐下，鄭吉祥腦海中都揮之不去剛剛玉如意悅耳的聲線，還有那沉穩的側顏。

鄭吉祥一直都有做聽力幹預，透過聽覺察知，聽覺分辨，聽覺識別，聽覺理解四個階段發展聽覺功能。

聽廣播，聽歌，都是每天必須的功課，所以他對每一種聲音都格外敏感，慢慢地越來越喜歡聽悅耳的聲音，而玉如意的聲音，在第一次見面，鄭吉祥就覺得這是他聽過的最好的聲音。

鄭吉祥妥妥的聲控無疑了！

鄭吉祥知道，玉如意主動說要朗讀課文，都是為了幫自己，他知道自己是啞巴，卻沒有嘲笑，也沒有多問，顧及了自己的自尊心。

新老師不知道自己不會說話，點了自己的名字來朗讀，自己不讀是對老師的不尊重，他也不是不想讀啊……

只是自己不能發聲，同學們都不知道自己是啞巴，如果知道了，可能會有些好事者的同學會嘲笑自己。

所以鄭吉祥只想默默地過完高中三年，做個存在感低的學生。

所以在玉如意站起來的那一刻，鄭吉祥心裡暖暖的，看似這麼高冷寡言的人，卻處處為自己考慮，處處不經意的幫助自己，第一次感到除了家人給予的暖意。

鄭吉祥以前的國小國中的好幾任同桌對他也是不怎麼搭理的，一些是不想搭理自己覺得和啞巴交流麻煩，還有一些是心裡看不起他，覺得他是個殘疾人咋不去聾啞學校。

他感受的惡意太多了，但是鄭吉祥沒有和兩位爸爸說過這些，因為不想讓關心自己的家人擔心，但也沒有就此討厭同學們，仍是積極開朗地對待學習，對待生活。

「謝謝你幫我朗讀課文。」鄭吉祥又畫了個Q版的自己，附上這句話，趁著老師寫黑板的間隙偷偷放到玉如意的桌面。

很快，紙又回到了鄭吉祥手中，寫著三個俊逸的字體:「沒什麼。」

真是言簡意賅，雲淡風輕，讓人不知道該如何往下接啊！難道這就是傳說中的聊天終結者？？鄭吉祥暗暗地吐槽，只好收起紙張，打算認真聽課。

反觀玉如意這邊，用餘光瞟到同桌把兩人對話的紙夾在筆記本了，不打算繼續回覆了。

暗自懊惱，感謝別人就只有一句「謝謝」？難道沒有什麼其他要說的嗎？比如請吃個飯喝個奶茶感謝一下之類的都沒有嗎？

阿西吧，他才不是為了讓這呆瓜請吃飯或喝奶茶才站起來的。頭腦風暴中的玉大爺陷入了彆扭糾結的心理活動期……

雖然他當時頭腦一熱站起來了有想幫那個呆瓜解圍的意思，畢竟呆瓜的表情看起來很困擾。但是他真的不是為了一頓飯或者一杯奶茶啊喂！

（作者有話說:我看你就是想和人家一起吃飯喝奶茶，要不要順便看場電影逛個街啊？玉如意:……滾。）

也不能怪鄭吉祥沒有想到感謝別人可以請吃個飯之類的，畢竟他以前的社交嚴格說起來為零。也不知道怎麼才能和別人親近起來。

晚上回到家，吉祥把英語課上玉如意幫助自己的事情說給了兩位爸爸聽。

鄭吉祥眉眼間的興奮和開心，鄭皓和左曦表示還是第一次看到吉祥如此神采飛揚，眼裡眉間全是開心地說起一個人。

「如意這個孩子真不錯，人家幫你，要不這周末約他出去玩一下就當感謝一下他怎麼樣？你們也開學一個多月啦，平時相處也挺好的吧，朋友之間一起出去玩一下怎麼樣？」左曦興高采烈得提議。

如果吉祥和如意能成為好朋友就好了，左曦真心希望吉祥能在學校里交到朋友。

吉祥聽到爸爸的提議，內心深處蠢蠢欲動，如果兩個人出去玩，要去玩什麼？電玩城？打籃球？自己和他坐了一個多月同桌，卻沒有交換過彼此的興趣愛好，更別提一起出去玩了，只會徒添尷尬吧……

而且，玉如意也不一定會接受自己的邀請吧……想著想著，吉祥一臉愁容。

他之前看前座的兩個女生每天下課都在熱情地討論自己在家的愛好或者周末的玩樂。

開學的時候，這兩個女生也回頭問過他們有什麼愛好，可是玉如意一下課就趴著桌面睡覺，兩個女生雖然很想和帥哥交談，奈何人家根本不care，女生只好悻悻作罷。

問到鄭吉祥的時候，吉祥都是寫字回答，然後報以一個微笑。

兩個女生感覺到他可能不會說話，也不敢主動找他倆聊天了，畢竟一個不理人直接睡大覺，一個只會寫字。感覺交流很困難惹。

胡思亂想了一會兒，隨即，他搖搖頭，手語道:「不了，我周末想待在家裡畫畫。」

鄭皓和左曦相視一看，看來想吉祥主動和朋友交流還需要更多的時間啊。

「嗯，那吉祥想畫畫就在家畫畫吧。要不明天你帶點周姨新做的蛋糕和小餅幹給你同桌試試？他上課幫了你，給他帶點吃的感謝一下他怎麼樣？」左曦又提議道。

鄭皓看著自己媳婦力爭拉進吉祥和玉如意的距離，不禁失笑。

鄭吉祥開心的點點頭，周姨做的蛋糕甜而不膩，軟綿綿的口感，小餅幹脆脆香香的，很好吃，他也想和玉如意分享！

周姨把小餅幹分裝成五個小袋子，小袋子透明精緻，封口用蝴蝶結束口，看起來可愛極了。

小蛋糕也用蛋糕盒裝起來，裝成五份，鄭吉祥打算給自己前面的兩個女同學和後面的兩位同學都各帶一份，加上玉如意剛好五份。

周姨道:「吉祥，我今晚把這些一起放在雪櫃保鮮，明天早上你上課就可以帶過去了。」

鄭吉祥點點頭，一臉微笑，手語道:「謝謝周姨，這些小餅幹和小蛋糕的。」

周姨從鄭吉祥小時候就一直在這個家幫傭，鄭皓和左曦沒空的時候都是周姨帶鄭吉祥的，所以也一併學會了手語。

周姨家裡有兩個比吉祥大幾歲的女兒，沒有兒子，老公早亡，所以對待吉祥就如親生兒子一樣，兩人感情也一直很好。

對於懂事聽話卻不能說話的吉祥，周姨更是心疼，所以照顧吉祥很是用心。